5月26日下午，资源环境系环境工程技术专业教研团队组织开展《数字环保基础》课程思政深度融合集体备课研讨。该课程是环境工程技术专业依据新国标开设的核心基础课程，适配智慧环保行业人才培养需求，对夯实学生专业基础、培育数字化环保技能具有重要作用。本次备课活动创新采用跨学科研讨模式，特邀马克思主义学院、公共课教学部教师，系部教学副主任及24级学生代表共同参与，以头脑风暴形式开展深度教研。

（集体备课现场）

研讨过程中，与会师生围绕课程思政深度融合、教学内容优化、学情精准适配、考核模式革新等核心议题展开热烈讨论，形成多项针对性教学改进共识。马克思主义学院张洁老师立足职业素养培育视角，提出专科教学应差异化对接本科教育，明确学生在数字环保领域的岗位定位，贴合企业需求培育学生职业理想、团队协作能力与家国情怀。她建议融入数字安全相关实景案例，强化学生专业安全意识，并创新采用团队项目制考核模式，参照赛事评分标准，设置个人贡献度40%、团队总分60%的评分体系，提升考核的科学性与实操性。

公共课教学部张腊娥老师聚焦课程体系建设，提出该课程应定位为科普启蒙性教学，贴合大一学生知识基础，删减冗余数据分析环节，衔接后续《人工智能》课程教学，避免教学内容堆砌。同时，建议选取时效性强、传递正能量的中国环保案例，深耕课程思政内涵，涵养学生科学精神与责任担当。参会学生代表结合自身学习体验，提出希望课程内容贴近行业实际、案例通俗易懂，助力新生快速建立专业认知、树立实践信心。

系部教学副主任王明对本次跨学科创新教研模式予以充分肯定。他表示，本次备课实现多学科优势互补，有效破解教学痛点、深化思政融合成效。他要求教研团队吸纳师生研讨成果，立足专科人才培养目标优化课程体系，建立跨学科常态化教研机制，持续推进教学改革创新，全力培育兼具数字素养、专业能力与环保使命感的高素质技术技能人才。（通讯员：裴浩言）

一审：胡学敏

二审：李旬君

三审：闫军礼